6T SPORTS体育教案指导思想教法:通过教师的讲解、示范、提示等教学方法,以比赛竞争的形式激发学生学习兴趣,促进学生积极主动思考与学习,提高篮球基本技术以及身体素质。

　　学法:本节课采用了学生小组交流、合作、参与练习等学习方法,提高学生自主性练习的能力。首先让学生仔细观察教师示范动作,有一个直观地了解,之后自己体会领悟动作要领,最后进行小组练习,寻找自身不足之处,加以改进。

　　基本部分:通过球性球感练习加强学生对球的熟悉程度,在通过原地双手胸前传接球的教学让学生基本掌握动作要领;并初步了解原地单手肩上投篮的基本技术动作;

　　结束部分:主要是学生放松和教师总结。本节课后面内容强度较大,通过放松活动使学生逐渐恢复到相对稳定的状态,是对学生身体和心理两方面的调整,总结本堂课同学们练习情况多以鼓励为主。

　　的交往活动,感受到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理。、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展,体验参加体育活动的乐趣。提高学科教学质量措施低年级教学活动时,教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解,如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。一般说来,一年级小学生多数来自幼儿园,他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动等,但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时,要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。教师要加强: 1、理论学习,深入研究新课改的教学方法,提高课堂教学质量;、对学生的思想教育,多利用宣传栏和广播站等形式,对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬,鼓励学生加强体育练习。

　　3、断学习和改进练习方法,改变单一的教学形式,让小学生喜欢上体育课,在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。、多进行游戏和身体能力练习,及时掌握学生的身体状况和运动水平。进度表周次日期教学内容课时安排备注 1、1—3、队列练习走和跑2、8—3、1迎面接力跳跃3、15—3、21 绕物接力跑看谁先起跑

　　4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。、对自己充满信心,勇于纠正同学的错误动作。、学会坚持,加强自我控制能力。组织: oooooooooooo oooooooooooo

　　xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p 二、交流合作教师活动: 1、组织学生分组自主练习队列,教师巡视指导。、组织学生进行队列展示,引导学生进行评价。、再次分组练习。学会活动: 1、积极参与队列练习活动,能与队员和睦相处,相互配合,认真完成任务。、认真做好动作,大胆展示自己,能积极发言评价。、乐于反复练习,相互指导帮助。组织:散点三、快乐游戏:快快集合教师活动: 1、游戏的规则要求讲清楚,让学生听明白。、组织学生投入到游戏活动中去。、对游戏中出现的问题,立即纠正。

　　本课的授课对象是我校中职06SK5.7班的全体学生,该班学生的身体素质差异较大,但学生学习的积极性较高,思路也较活跃。篮球是中学体育教学基本内容之一,本节课结合篮球运动特点,利用身体素质练习“折返跑”以达到提高学生身体机能。

　　根据学校体育教学要树立”健康第一”的要求,真正促进身心两健,体育课应更加生动活泼、丰富多彩。特别是中职阶段,更应让学生在欢乐中精神得到陶冶,身体得到强健,技能得到发展,为终身体育打下良好的基础。

　　本课以体育课中,学生为主体的思想为指导,在教学中牢固树立健康第一快乐体育的指导思想,以新课程标准为依据,充分发挥学生主体作用,促进学生身心健康,培养学生对体育课的兴趣,让学生在教师的引导下主动参与,在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建、和谐的师生关系,创设宽松愉悦的课堂氛围,力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围,培养学生主动获取知识的能力,注重学生的探索性学习,使学生真正体验到体育课的乐趣。

　　本课教师设计一个练习提高腰部力量,以及运控球能力的游戏,将参加者分成四路纵队,分腿站立,各组第一名学生手持篮球。当教师发出口令时,各组第一名通过头顶传递篮球球给第二名学生,第二名学生再垮下传递给第三名学生,一次又一次传递直到最后一名学生,该同球到排头后继续之前的动作,直至篮球重新回到第一名学生的手上,最先完成的为胜。培养学生集体主义感。教学以强调育心和育体相结合,以学生为主体进行教学,充分发挥学生主体作用,在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性,培养创造性,在轻松和谐的活动中达到身心两健;将教学内容有机融合起来,充分运用情境引导和激励机制,让学生在活动中掌握技能,陶冶情操,发扬精神,并在愉悦和谐的氛围中结束活动。

　　一年级下册体育教学计划指导思想 1、全面贯彻党的教育方针,落实素质教育,以提高小学生的身心素质为宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,一年级下册体育教学计划及教案。、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域的目标制订本计划。学生基本情况分析一年级共有25人。一年级的学生年龄较小,喜欢接受新知识,但注意力集中的时间短;男女生活泼好动,组织纪律性观念不强,但表现欲强;,同时他们的模仿能力强,ຫໍສະໝຸດ Baidu对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学,并在其中进行组织纪律性教育。教学目标1、通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。、学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性

　　22—3、2投掷轻物前后、左右滚动5、29——4、立定跳远沿着线—4、2蹦跳步迎面接力9、26——5、前滚翻持轻物掷远10、3——5、篮球活动踏跳步11、10—5、160米绕物跑前滚翻12、17—5、2玩短绳 S型绕柱跑迎面接力15、24—5、30 小鸭子夺旗游戏:拍球比多14、31——6、前滚翻快速跑16、7——6、1自然快跑单脚跳接力16、14—6、20 打球游戏律动组合:邀请小司机16、21—6、2测试16、28——7、测试19、5——7、11 测试第1课时:队列队形练习学习目标:积极参与各项活动,乐于进行反复练习,能与同学合作开展活动。学习内容:队列队形练习游戏:快快集合学习步骤:一、复习队列队形教师活动: 1、集合学生,进行课堂常规教育,明确课堂要求。、排体育课队形,调整学生站位,并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。、学生注意力集中较短,在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。、复习学过的稍息、立正、向右看齐,动作规范,注意力集中,反应快。、及时纠正练习中出现的错误,邀请学生上台展示动作,并点评。、教师及时鼓励学生,提高学生的积极性,对于个别学生耐心地指导。学生活动: 1、集中注意力听讲,遵守课堂常规,不讲话打闹。、积极参与队列练习活动。、积极投入小游戏活动,明确游戏方法,思想集中,反应迅速6t体育。