专业体育教学教案指导思想（案例17篇）教案要符合教学目标和学习需求，能够帮助学生达成预期的学习效果。教案的编写要注重激发学生的兴趣和积极参与，提高学习效果。通过学习这些教案范例，相信大家能够更好地理解和掌握教案的编写技巧和方法。

　　30个魔法气球、魔法光环30个、魔法圈、木架一个、布条、大箱子一个、哨子一个、彩条若干、音乐。

　　魔法精灵神奇的出现带来一大包东西引起幼儿兴趣，精灵出示魔法球规定：魔法球有神奇魔力拿到后必须双手抱住她，让她感应自己的“主人”并融为一体，千万不能让魔法球跑掉或掉地。依次分发魔法球。

　　小魔仙自由探索魔法球的玩法，当听到魔音（哨声）就立刻回到魔法光环。（教师引导幼儿用身体的各部位将球拍上空中、怎样使球不掉在地上）

　　精灵出现：“魔法仙子！不好啦，不好啦，魔仙公主被黑魔仙抓走了，这是黑魔仙留下的一封信。魔仙女王命令您发现带实习小魔仙去就公主，实习小魔仙魔力不强请您带他们去魔法池吸收能量。”

　　小魔仙请迅速回到你们的魔法光环，魔法池是个非常神圣的地方，进入魔法池只有两条通道你们必须遵守魔法池的规定：1、有秩序的进入2、双手托住魔法球，不让魔法球跑掉。

　　我们的魔法球有了足够的能力，你们一定要保护好魔法球，不能让魔法球能力散失。来到黑暗之门小魔仙要把魔法球拍过黑魔布，魔仙从黑暗之门经过，实习小魔仙胜利通过才能公主更进一步。

　　终于通过了可怕的黑暗之门，我们现在要去神奇堡，神奇堡只有两条很窄很窄的魔道，如果不小心掉进魔道会被黑魔法吸入，我们应该怎么办呢？小魔仙想办法通过两条狭窄的魔道。

　　“公主，公主你在哪里？”“我在这里，我被黑魔法困住啦，你们必须用魔法球霸我周围的黑魔咒击破我才能得救。”我们要用魔法球冲破魔咒，一定要小心我们不能跨越地上的黑魔线，必须把魔法球啪进困住公主的箱子里，公主才能获救。

　　本次活动幼儿能基本学会各个乐句的动作，但是在学的过程中，一些转向并做动作的地方掌握的比较慢，因为要跳又要拍手，难度较大，练习的次数较多。个别幼儿没有学会，要在游戏时在单独教他们练习几次，也有部分幼儿不仅动作学会了，而且在配上音乐时很有感觉。

　　在日常的跑步活动中，我发现孩子跑步的基本动作不够协调，缺乏摆臂的意识，听口令不够专注，跑步时喜欢东张西望。如何让幼儿在自我的感受体验中获得跑的动作要领？如何增加跑的难度，发展幼儿跑的能力？带着对这一系列问题的思考，结合我班的实际情况，我巧妙地设计了本次活动，将跑作为本班的体育教学内容，力图提高幼儿跑的速度、灵敏性以及耐力等身体素质，有效地增强幼儿腿部的肌肉力量，发展幼儿跑的能力。

　　1、大磁铁和小磁铁教师当大磁铁，幼儿当小磁铁。，当磁铁出现，小磁铁就跑过去吸上去。提醒幼儿在跑步过程中要闭口。（玩3—4次）

　　1）幼儿分为四组，五人为一组进行“闯关”游戏。在彩旗门落下时能快速跑过终点的幼儿，自己贴上一个相应颜色的奖牌表示闯关成功。

　　1）教师讲解游戏要求：球是有颜色的磁铁，听到哨声后，“小磁铁”要快速吸到与自己奖牌颜色相同的磁铁上去。

　　此次活动结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

　　玩具是幼儿最好的伙伴。然而现在市场上的儿童玩具不仅价格昂贵得幼儿园无法承受，而且其中有些根本不利于幼儿拼拆或加工，自然也就谈不上对促进幼儿智力的发展，如何解决这一矛盾呢?我们在收集和利用废旧物的过程中，发现废旧物来源广泛、品种繁多、利于收集、利于玩耍，由于其可操作性强等特点，现已广泛为幼儿园当做游戏材料采用。在游戏中深受幼儿喜爱，本设计旨在以幼儿的操作、游戏为基础，引导幼儿在基本部分中，充分发掘纸盘的利用价值，发挥其想像力、创造力，尝试多种玩法，以期更加丰富幼儿的这一类游戏活动。

　　1．我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块普通的纸盘，是一块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。

　　(2)分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。

　　分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边返回拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最后站好；依次进行，哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。

　　评价是个体的一种认知活动，是一种意识思维的发展，更是一种以把握事物意义为目标的主要认知活动。在新型的教学理念的指导下，在体育教学评价过程中，相关人员需要严格遵守一定的规则，并按照一定的评价标准，运用科学合理的评价方法对体育教学活动中的主要内容作出科学评判的过程，这些内容主要包括体育教学要素、体育教学活动的开展过程等，在教学评价过程中，需要评价的客体是体育教学活动的实践者，同时也可以是教学活动的要素以及对象。评价的主体则是体育教学活动的实施者，比如社会群体机器组织机构。就目前而言，体育教学评价活动中存在的比较关键的问题就是如何科学确定教育教学所遵守的评价标准。基于对教学评价活动以及体育教学评价本质的认知，笔者认为体育教学活动的教学评价需要从学生的身体素质、心理状态等方面入手。普通高校的体育教学是一种特定的社会活动，通过这些特定的体育活动，学生能够切实锻炼自身的身体素质、保持心理健康同时还有助于加强学生之间的团结互助，这些品质都是社会发展所需要的优秀品质。对于一个完整的个体而言，身体是物质，更是体育教学活动的主线，所以，体育教学改革应该始终以身育、心育、德育为主要目标，不断提高体育教学质量。

　　通过一系列的研究发现，普通高校的体育教学评价应该满足以下几种特点，这对正确制定体育教学评价标准，充分发挥体育教学评价的积极作用具有非常重要的意义。

　　体育教学评价活动是教学反馈的一种途径，教学评价本身就具备导向、激励、协调、控制等积极作用，体育教学过程中的教学评价更是通过收集大量的有效信息，正确判断体育教学现状，进而制定科学合理的体育教学改革的决策，这样更有助于高校领导对教学工作的集中化管理。2.2.2体育教学评价应该始终坚持教学评价指标的客观性教学评价的主要任务就是要解释教学活动的真正意义，所以教学评价活动必须要做到评价的客观性。相关工作人员在制定评价标准是应该确保评价指标符合全面性、具体性以及预测性等基本原则。教学评价作为教学反馈的一种手段，就应该确保评价指标能够满足体育教学的状态和效果。评价指标的制定还应该确保指标的明确性，评价指标的制定应该从小入手，精确选取那些能够真正反映体育教学质量的关键因素，而且相关工作人员还应该做到评价指标的制定应该根据体育教学活动影响因素的重要程度分配不同的比例。

　　在教学领域，教学评价是一个有序的过程，教学评价活动主要分为评价计划、计划实施、检查、评价总结等四个阶段。在计划阶段，相关工作人员应该根据实际情况制定出科学有效的评价计划，这些计划方案能够在一定程度上体现出教学评价的基本决策，是后续工作有效开展的重要保证。在实施阶段，相关工作人员需要做好教学评价的组织工作，明确各部分的工作职责，严格按照制定的评价方案开展教学评价工作。在检查阶段，相关工作人员主要工作就是及时了解教学评价方案的进行情况，及时纠正那些出错环节。在总结阶段，就需要相关工作人员能够采用正确的分析方法，得出正确的教学评价结论，并在这个基础上做好教学评价制度的不断完善工作，只有这样，体育教学评价活动才能真正发挥自身的价值。

　　体育教学评价在当今社会的高校体育教学活动中发挥了重要作用，但在体育教学评价中依然存在很多问题，这些问题都在一定程度上阻碍了体育教学评价活动的正常开展。

　　在高校体育教学中开展教学评价活动是对本学期体育教学活动的反馈，教学评价的目的主要有两方面，一方面是检查教育工作者的教学状况，帮助教学工作者不断完善自身的教学模式，提高教学质量，另一方面主要是及时、全面了解学生的基本情况，帮助学生不断改进自身的学习方法，促进学生全面健康发展。但是，在现实体育教学活动中，经常会出现教学评价活动是为了评价而存在，很多人都把教学评价作为教学活动的目标。在这种带有功利性的教学理念下，教师只会考虑学生最后如何考高分，教师只会让学生不断通过机械的练习提高体育动作的熟悉度，这就在很大程度上忽视了学生的全面发展，不利于学生的健康发展。

　　在长期的传统教学模式下，体育教学评价过分强调了体育教学活动的鉴定和选拔功能，这就造成了教学评价内容比较单一的情况。在传统的教学理念的指导下，体育教学评价活动过分注重于学生的身体素质的考核，800米、1000米、肺活量、仰卧起坐、引体向上等等，这些都是经常出现的体育教学评价标准，教师也只会通过这些成绩的高低评价学生体育成绩的好坏，评价体育教师教学质量的高低，在这样的教学评价指标下，相关工作人员更会忽视学生的体育意识、参与程度、团队合作精神等一些非认知因素的考察，这样也不会有助于学生的全面健康发展。

　　受传统教学理念的影响，高校体育教学评价的形式也比较单调，很多高校的体育教师在体育教学评价中也会过分注重学生体育成绩的高低，注重体育教学的定量评价，从而忽视体育教学活动过程中的一些考察。教师只会注重学生在运动方面的水平，忽视了他们在锻炼过程中的身体素质的改变以及运动技能、情绪情感的教育，这就在一定程度上限制了体育教学活动的功能。就目前而言，运动考试依然是很多高校进行体育教学评价的主要形式，这就在很大程度上抑制了学生其他方面的健康发展。

　　通过上述分析不难发现，很多高校的体育教学评价活动依然采用传统教学理念下的考试形式，这就在很大程度上影响了体育教学活动的评价质量，不利于学生的全面健康可持续发展，甚至，会有很多学生将体育锻炼当作一份不得不做的苦差事。所以，笔者认为，在这样的形势下，相关工作人员更应该立足于本校的实际情况，结合新课改标准下的教学理念，不断完善体育教学评价工作，切实提高体育教学评价的质量，促进学生的健康发展，为社会发展提供源源不断的新鲜血液。

　　首先，高校领导者应该确立体育教学在素质教育中的重要地位，明确本校的体育教学的基本目标，并确保体育教学评价标准与教学目标相一致。相关工作人员在制定体育教学评价标准时可以围绕体育教学基本内容，以评判教学目标的完成程度为出发点，力求教学评价指标的科学可操作性。其次，高校还应该确立以学生为主体的发展目标，明确学生在教学活动中的主体地位，这就要求相关工作人员在制定评价指标时要充分考虑到学生的利益，充分调动学生参与的积极性，促进学生的身心健康发展。最后，教育工作者也应该加深对新型的教学理念的认知，充分发挥教学评价在体育教学活动中的主要功能。

　　在现代化的社会发展趋势下，社会更需要全面发展的高素质人才，这就要求工作人员在制定教学评价指标时一定要做到教学评价的多元化，同时教学评价也应该注重学生综合素质的培养。首先，在教学评价活动中，相关工作人员应该做到过程评价和结果评价相结合，提高体育教学活动的客观性，同时还能够充分调动学生的主观能动性，这更符合现代化的教学理念。其次，体育教学评价还应该注意定性评价和定量评价相结合，教育工作者可以采用观察、面谈、调查等多元化的评价方式全面了解学生的基本情况，提高体育教学活动的准确度。最后，体育教学评价活动还应该做到教师评价和学生评价相结合。

　　教师作为加血活动的实施者，他们对体育教学活动比较清楚，同时也对学生的进步程度也有比较清晰的认识6T SPORTS，所以体育教学评价离不开教师的全面、客观、权威的评价。另一方面，学生是体育教学活动的主体，是教学活动的参与者，学生只有通过亲身参与才能够充分了解到体育教学评价的重要意义，才能正确评价体育教学活动。同时采用教师评价和学生评价相结合的评价形式还能够培养学生的交际能力，这样才能更加完善体育教学评价体系，只有这样，体育教学评价才能充分体现自身的意义，提高教学质量，促进学生的全面、健康发展。

　　评价是个体的一种认知活动，是一种意识思维的发展，更是一种以把握事物意义为目标的主要认知活动。在新型的教学理念的指导下，在体育教学评价过程中，相关人员需要严格遵守一定的规则，并按照一定的评价标准，运用科学合理的评价方法对体育教学活动中的主要内容作出科学评判的过程，这些内容主要包括体育教学要素、体育教学活动的开展过程等，在教学评价过程中，需要评价的客体是体育教学活动的实践者，同时也可以是教学活动的要素以及对象。评价的主体则是体育教学活动的实施者，比如社会群体机器组织机构。就目前而言，体育教学评价活动中存在的比较关键的问题就是如何科学确定教育教学所遵守的评价标准。基于对教学评价活动以及体育教学评价本质的认知，笔者认为体育教学活动的教学评价需要从学生的身体素质、心理状态等方面入手。普通高校的体育教学是一种特定的社会活动，通过这些特定的体育活动，学生能够切实锻炼自身的身体素质、保持心理健康同时还有助于加强学生之间的团结互助，这些品质都是社会发展所需要的优秀品质。对于一个完整的个体而言，身体是物质，更是体育教学活动的主线，所以，体育教学改革应该始终以身育、心育、德育为主要目标，不断提高体育教学质量。

　　通过一系列的研究发现，普通高校的体育教学评价应该满足以下几种特点，这对正确制定体育教学评价标准，充分发挥体育教学评价的积极作用具有非常重要的意义。

　　体育教学评价活动是教学反馈的一种途径，教学评价本身就具备导向、激励、协调、控制等积极作用，体育教学过程中的教学评价更是通过收集大量的有效信息，正确判断体育教学现状，进而制定科学合理的体育教学改革的决策，这样更有助于高校领导对教学工作的集中化管理。2.2.2体育教学评价应该始终坚持教学评价指标的客观性教学评价的主要任务就是要解释教学活动的真正意义，所以教学评价活动必须要做到评价的客观性。相关工作人员在制定评价标准是应该确保评价指标符合全面性、具体性以及预测性等基本原则。教学评价作为教学反馈的一种手段，就应该确保评价指标能够满足体育教学的状态和效果。评价指标的制定还应该确保指标的明确性，评价指标的制定应该从小入手，精确选取那些能够真正反映体育教学质量的关键因素，而且相关工作人员还应该做到评价指标的制定应该根据体育教学活动影响因素的重要程度分配不同的比例。

　　在教学领域，教学评价是一个有序的过程，教学评价活动主要分为评价计划、计划实施、检查、评价总结等四个阶段。在计划阶段，相关工作人员应该根据实际情况制定出科学有效的评价计划，这些计划方案能够在一定程度上体现出教学评价的基本决策，是后续工作有效开展的重要保证。在实施阶段，相关工作人员需要做好教学评价的组织工作，明确各部分的工作职责，严格按照制定的评价方案开展教学评价工作。在检查阶段，相关工作人员主要工作就是及时了解教学评价方案的进行情况，及时纠正那些出错环节。在总结阶段，就需要相关工作人员能够采用正确的分析方法，得出正确的教学评价结论，并在这个基础上做好教学评价制度的不断完善工作，只有这样，体育教学评价活动才能真正发挥自身的价值。

　　体育教学评价在当今社会的高校体育教学活动中发挥了重要作用，但在体育教学评价中依然存在很多问题，这些问题都在一定程度上阻碍了体育教学评价活动的正常开展。

　　在高校体育教学中开展教学评价活动是对本学期体育教学活动的反馈，教学评价的目的主要有两方面，一方面是检查教育工作者的教学状况，帮助教学工作者不断完善自身的教学模式，提高教学质量，另一方面主要是及时、全面了解学生的基本情况，帮助学生不断改进自身的学习方法，促进学生全面健康发展。但是，在现实体育教学活动中，经常会出现教学评价活动是为了评价而存在，很多人都把教学评价作为教学活动的目标。在这种带有功利性的教学理念下，教师只会考虑学生最后如何考高分，教师只会让学生不断通过机械的练习提高体育动作的熟悉度，这就在很大程度上忽视了学生的全面发展，不利于学生的健康发展。

　　在长期的传统教学模式下，体育教学评价过分强调了体育教学活动的鉴定和选拔功能，这就造成了教学评价内容比较单一的情况。在传统的教学理念的指导下，体育教学评价活动过分注重于学生的身体素质的考核，800米、1000米、肺活量、仰卧起坐、引体向上等等，这些都是经常出现的体育教学评价标准，教师也只会通过这些成绩的高低评价学生体育成绩的好坏，评价体育教师教学质量的高低，在这样的.教学评价指标下，相关工作人员更会忽视学生的体育意识、参与程度、团队合作精神等一些非认知因素的考察，这样也不会有助于学生的全面健康发展。

　　受传统教学理念的影响，高校体育教学评价的形式也比较单调，很多高校的体育教师在体育教学评价中也会过分注重学生体育成绩的高低，注重体育教学的定量评价，从而忽视体育教学活动过程中的一些考察。教师只会注重学生在运动方面的水平，忽视了他们在锻炼过程中的身体素质的改变以及运动技能、情绪情感的教育，这就在一定程度上限制了体育教学活动的功能。就目前而言，运动考试依然是很多高校进行体育教学评价的主要形式，这就在很大程度上抑制了学生其他方面的健康发展。

　　通过上述分析不难发现，很多高校的体育教学评价活动依然采用传统教学理念下的考试形式，这就在很大程度上影响了体育教学活动的评价质量，不利于学生的全面健康可持续发展，甚至，会有很多学生将体育锻炼当作一份不得不做的苦差事。所以，笔者认为，在这样的形势下，相关工作人员更应该立足于本校的实际情况，结合新课改标准下的教学理念，不断完善体育教学评价工作，切实提高体育教学评价的质量，促进学生的健康发展，为社会发展提供源源不断的新鲜血液。

　　首先，高校领导者应该确立体育教学在素质教育中的重要地位，明确本校的体育教学的基本目标，并确保体育教学评价标准与教学目标相一致。相关工作人员在制定体育教学评价标准时可以围绕体育教学基本内容，以评判教学目标的完成程度为出发点，力求教学评价指标的科学可操作性。其次，高校还应该确立以学生为主体的发展目标，明确学生在教学活动中的主体地位，这就要求相关工作人员在制定评价指标时要充分考虑到学生的利益，充分调动学生参与的积极性，促进学生的身心健康发展。最后，教育工作者也应该加深对新型的教学理念的认知，充分发挥教学评价在体育教学活动中的主要功能。

　　在现代化的社会发展趋势下，社会更需要全面发展的高素质人才，这就要求工作人员在制定教学评价指标时一定要做到教学评价的多元化，同时教学评价也应该注重学生综合素质的培养。首先，在教学评价活动中，相关工作人员应该做到过程评价和结果评价相结合，提高体育教学活动的客观性，同时还能够充分调动学生的主观能动性，这更符合现代化的教学理念。其次，体育教学评价还应该注意定性评价和定量评价相结合，教育工作者可以采用观察、面谈、调查等多元化的评价方式全面了解学生的基本情况，提高体育教学活动的准确度。最后，体育教学评价活动还应该做到教师评价和学生评价相结合。

　　教师作为加血活动的实施者，他们对体育教学活动比较清楚，同时也对学生的进步程度也有比较清晰的认识，所以体育教学评价离不开教师的全面、客观、权威的评价。另一方面，学生是体育教学活动的主体，是教学活动的参与者，学生只有通过亲身参与才能够充分了解到体育教学评价的重要意义，才能正确评价体育教学活动。同时采用教师评价和学生评价相结合的评价形式还能够培养学生的交际能力，这样才能更加完善体育教学评价体系，只有这样，体育教学评价才能充分体现自身的意义，提高教学质量，促进学生的全面、健康发展。

　　在教学活动中，教学评价具有非常重要的意义。特别是近年来随着人民生活水平的不断提高，学生身体健康素质也有所下降，在这样的形势下，相关工作人员更应该立足于实际情况，结合社会发展趋势，在新改革标准下的教学理念的指导下不断完善高校教学评价体系，提高教学质量，促进学生的健康发展。

　　在教学活动中，教学评价具有非常重要的意义。特别是近年来随着人民生活水平的不断提高，学生身体健康素质也有所下降，在这样的形势下，相关工作人员更应该立足于实际情况，结合社会发展趋势，在新改革标准下的教学理念的指导下不断完善高校教学评价体系，提高教学质量，促进学生的健康发展。

　　提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发现了一群可爱的小朋友，要来吃了你们，你们怎么办？（变成石头人，一动不动）2、教师戴上头饰站在起点线米，幼儿四散站在起点线、教师发出信号后，熊和幼儿同时往前走，熊随时可以回头看，又饿看见熊回头必须立即停止不动，保持原来的姿势装作石头人。

　　4、如果熊发现谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，胜利的幼儿扮熊。

　　2、培养幼儿坚毅意志品质和抗挫能力活动准备：大班14人、幼儿小椅子14把一米长棍子二根大垫子2块、（垫子为海绵泡沫垫（垫要稍微硬一些）长1、8米，宽1、5米、厚度为手掌一半。

　　奇怪的动作幼儿站立于垫子前，听到信号完成队列动作（看齐，转向）幼儿仰卧于垫子上，听信号完成队列动作（看齐，转向）幼儿俯卧于垫子上，。，听信号完成队列动作（看齐，转向）

　　打擂台将幼儿分成二组，站立于由四块垫上活动教师适当调整各队队员，形成较合理的实力分配幼儿等分成两队，进行一对一的角力大赛进行二对二的角力大赛鼓励幼儿顽强不屈，争取胜利；统计成绩，赛后互相鼓掌，以示友好。

　　2、培养幼儿坚毅意志品质和抗挫能力活动准备：大班14人、幼儿小椅子14把一米长棍子二根大垫子2块、（垫子为海绵泡沫垫（垫要稍微硬一些）长1、8米，宽1、5米、厚度为手掌一半。

　　奇怪的动作幼儿站立于垫子前，听到信号完成队列动作（看齐，转向）幼儿仰卧于垫子上，听信号完成队列动作（看齐，转向）幼儿俯卧于垫子上，。，听信号完成队列动作（看齐，转向）

　　打擂台将幼儿分成二组，站立于由四块垫上活动教师适当调整各队队员，形成较合理的实力分配幼儿等分成两队，进行一对一的.角力大赛进行二对二的角力大赛鼓励幼儿顽强不屈，争取胜利；统计成绩，赛后互相鼓掌，以示友好。

　　自从人猿相揖别以来，人类社会的历史上有很长一个时期是没有阶级、剥削与压迫的，这就是原始社会。在原始社会，生产资料公有、人人平等，个体依靠集体通过向自然界索取，以取得维持肌体生存必须的生活资料。原始社会的根本特征，是生产力水平极其低下。但社会毕竟要向前发展，社会发展的根本动力是生产力水平的提高。生产力水平提高的直接表现是物质资料的丰富。随着生产力水平的提高，出现了剩余产品;出现了私有制;出现了阶级。于是有了阶级与阶级之间的矛盾、斗争。当阶级斗争发展到一定的阶段，就出现了政党。此处也就揭示出政党与阶级的关系。

　　政党，指的是代表某一阶级、阶层或集团并为维护其利益而斗争的组织。它是阶级斗争发展到一定阶段的产物，又是进行阶级斗争的工具。阶级通常由政党来领导，它对自己所代表的阶级、阶层或集团起程度不同的组织领导和核心作用。

　　历史上，最早的资产阶级政党是17世纪70年代英国的辉格党(主要代表资产阶级和新贵族的利益)和托利党(主要代表封建贵族的利益)。孙中山于1894年建立的兴中会是中国资产阶级组织政党的开始，后来发展为中国。马克思恩格斯于1847年在伦敦建立的主义者同盟，是无产阶级政党的雏形;第二年马克思恩格斯就为这个组织起草了著名的《党宣言》。这个的无产阶级政党——中国党成立于19。

　　从前述的简单分析，我们可以看出，政党与阶级有着不可分割的关系。没有阶级，就没有政党。因此，所谓政党的性质，就是指党的阶级属性。这是政党的本质与生命。具体地来说，体现为三个方面：一是政党是属于哪个阶级的;二是它是代表哪个阶级的利益的;三是它要为了维护哪个阶级的利益而进行斗争的。

　　《中国党章程》开宗明义，表述了中国党的性质，即“中国党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”

　　前述党的性质表述的六句话，前三句为一层意思，后三句为一层意思;后一层意思是前一层意思的具体化与落脚点。完整准确地理解党的性质，应该从党的阶级基础、群众基础、先进性、地位作用以及根本宗旨等方面来理解。

　　(1)历史上，中国党是中国工人阶级发展到一定的阶段，是马克思主义与中国工人运动相结合的产物。

　　中国工人阶级诞生于19世纪四、五十年代，最早出现在外国资本家开办的企业里。19世纪六十年代，清政府创办了一些军工企业，在那里又产生了一批产业工人。到19世纪九十年代末，中国工人队伍将近10万。在第一次世界大战期间有较大的发展，人数达到200万左右。

　　为中国社会最有觉悟的阶级。在早期的斗争中，中国工人阶级认识到，要得到整个阶级的解放，必须用先进的思想作指导，组织自己的政党。“十月一声炮响，给我们送来了马克思主义”，马克思主义与中国工人运动相结合，产生了中国无产阶级的政党——中国党。

　　在当代，无论是在资本主义国家，还是在社会主义国家，阶级关系和工人阶级内部结构都发生了一些新的变化。例如在我国，剥削阶级作为阶级已经被消灭，无产阶级成为国家的领导阶级，这是根本性的变化。此外，随着经济体制的转变，特别是国有企业改革的深化，我国工人阶级队伍状况发生了明显的变化。主要表现在：队伍迅速壮大，目前全国在职职工总数已达4亿，并且每年还以接近1000万的数量在增长;内部结构发生重大变化，知识分子数量增加，科技文化素质提高，职工所依存的经济组织的所有制形式日益多样化，年龄结构也发生了变化;岗位流动加快;收入差距有所拉大。

　　但这些变化，并没有改变中国工人阶级作为中国社会先进的阶级的先进性;并没有改变中国工人阶级作为领导阶级和主人翁的地位;并没有改变中国个人阶级作为中国特色社会主义事业主力军的作用。这些变化并没有动摇中国工人阶级作为中国党的阶级基础，换句话说，中国党的阶级基础依然是中国的工人阶级，中国党的阶级属性依然是中国工人阶级的。正如地球每天的变化并不改变地球围绕太阳公转的规律。

　　无产阶级政党的先进性来源于最广泛的群众性要求。无产阶级政党的先进性只有同广泛的群众性相结合，才能具有强大的不可战胜的力量。中国党自成立以来，就一直注意阶级基础和群众基础的结合问题，每一历史时期都根据不同的任务及所要解决的主要矛盾，不失时机地把阶级要求同最广大的人民群众的根本要求结合起来。

　　中国党的党既有来自于工人阶级和其他劳动阶级中的先进分子，又有来自于其他社会阶层的先进分子。我们党要成为中国人民和中华民族的先锋队，就必须顺应时代的变化，把社会各阶层的优秀分子集聚到党内来，从而不断增强党在全社会的影响力和凝聚力。只有这样，才能不断扩大党的群众基础和巩固党的执政地位。

　　中国党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，两者在本质上是一致的，是统一的整体。始终成为工人阶级的先锋队，是成为中国人民和中华民族的先锋队的必要前提;自觉成为中国人民和中华民族的先锋队，是党真正成为工人阶级先锋队的必然要求。

　　人阶级中具有主义觉悟、对工人阶级的解放事业表现出无限忠诚的先进分子，并且通过一定的程序，才能成为党的成员。非工人出身的先进分子，只有经过努力，实现了世界观的转变，具备党员条件，才能被吸收入党。

　　其次，中国党凝聚和汇集了中国人民和中华民族中具有无产阶级思想和主义理想的最先进、最优秀的分子。

　　党章规定，中国党以马克思列宁主义、思想、理论和“”重要思想作为自己的行动指南。

　　马克思主义是完备而严谨的工人阶级的科学理论体系，是无产阶级解放运动发展过程及其规律的科学总结，是无产阶级的世界观和方。它深刻地论证了资本主义必然灭亡、主义必然胜利的历史趋势，指出了无产阶级是资本主义制度的掘墓人和主义社会的创造者。列宁主义继承了马克思主义的性和科学性，是无产阶级争取自身解放的思想武器，是全人类民族解放运动的旗帜。

　　党从一开始，就坚持了马列主义的建党原则，是按照马列主义的建党理论建立和发展起来的中国工人阶级先锋队，是用马列主义武装起来的党。

　　思想是马克思主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国和建设的理论原则和经验总结，是中国党集体智慧的结晶，是中国化了的马列主义，既体现了马列主义的基本原理，又包含了中华民族的优秀思想和中国党人的实践经验。七大确立了思想为全党的指导思想，是全党有了在思想上、工作上取得一致的牢固的理论基础，反映了中国党人对马列主义认识的飞跃，标志着中国党在上的更加成熟。

　　理论是马列主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是思想在新的历史条件下的继承和发展，是马克思主义同中国实际相结合的第二次飞跃，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是当地中国的马克思主义。重要思想是对马列主义、思想、理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国党集体智慧的结晶。始终做到“”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

　　衡量一种理论是否先进，关键在于这种理论能否指导党解决和建设的根本问题。历史已经证明，正是在这种理论的指导下，中国党领导全国各族人民实现了国家的独立和民族的解放;开创了建设中国特色社会主义的道路，取得了、经济、文化和社会建设的巨大成就。

　　任何政党的活动都是在一定的组织形式下进行的，因此任何政党都有自己的组织制度。无产阶级政党的组织原则和根本组织制度是集中制。马恩在建立主义者同盟和第一国际的时候，就把和集中相结合的原则作为基本准则，列宁在建设布尔什维克党的过程中，第一次明确提出了集中制这一科学概念，中国党是按照集中制原则建立起来并进行活动的。

　　集中制是基础上的集中与集中指导下的相结合的制度。集中制的，就是党员和党组织的意愿、主张的充分表达和积极性创造性的充分发挥;集中制的集中，就是全党意志、智慧和行动的一致。我们要把7000多万散见于13亿多人群中并且分布在960万平方公里土地上的党员，团结凝聚起来并且通过他们贯彻党的路线方针政策，靠的就是这样一个好的组织原则。

　　中国党是中国特色社会主义事业的领导核心。这种地位的取得是由工人阶级先锋队的性质决定的，是在我国与建设的长期斗争中形成的。

　　(1)党的领导是人民的选择，历史的必然。中国党的领导地位是中国人民的选择，是中国历史发展的必然。1840年鸦片战争失败以后，中国人民为了挽救国家和民族的危亡，同帝国主义和封建主义进行了近百年的不屈不挠的斗争，但太平天国农民和义和团反帝失败了，资产阶级改良主义的“康梁变法”“百日维新”也夭折了，孙中山领导的辛亥也是不彻底的。历史表明，中国农民阶级是的阶级，但不是先进的阶级，不能担当领导的重任;中国资产阶级自身的软弱性和妥协性决定了它的不彻底性，没有能力将进行到底。历史的重任历史地落到了中国无产阶级及其政党的身上。历史已经证明，只有中国党才能救中国。

　　(2)党的领导是社会主义建设和改革取得胜利的保证。社会主义现代化事业和改革，是前无古人的崭新事业，没有现成的经验可以借鉴，没有别国的模式可照搬照套，全靠我们在建设和改革中大胆探索、不断总结。只有党的领导，才能把马列主义普遍原理与中国实际相结合，解决新问题;才能在不断探索的基础上，形成中国特色社会主义理论，制定出符合国情的现代化建设的路线方针政策。历史也已经证明，只有中国党才能发展中国。

　　要坚持党的领导，必须改善党的领导。经过八十多年的发展，我们的党员队伍，党所处的地位和环境，党所肩负的任务，都发生了重大变化。我们党已经从一个民为夺取全国政权而奋斗的党，成为一个民掌握着全国政权并长期执政的党;已经从一个在受到外部封锁的状态下领导国家建设的党，成为在全面改革开放条件下领导国家建设的党。员的数量大幅度增加，干部队伍新老交替不断进行，一大批年轻干部走上领导岗位。这给党的发展带来了新活力，也提出了新挑战。

　　我们要坚持从新的实际出发，以改革的精神推进党的建设，不断为党的肌体注人新活力。加强和改善党的建设，一定要高举理论伟大旗帜，全面贯彻“”重要思想，保证党的路线、方针、政策全面反映人民的根本利益和时代发展要求;一定要坚持党要管党、从严治党的方针，进一步解决提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题;一定要准确把握当代中国社会前进的脉搏，改革和完善党的领导方式和执政方式、领导体制和工作制度，使党的工作充满活力;一定要把思想建设。组织建设和作风建设有机结合起来，把制度建设贯串其中，既立足于做好经常性工作，又抓紧解决存在的突出问题。

　　所谓“宗旨”，即搞活动、办事情的根本目的、意图或出发点。党的宗旨是党的一切行动的根本出发点。任何政党都有一个以什么为宗旨的问题。中国党就是以“全心全意为人民服务”为根本宗旨的，或者说，“全心全意为人民服务”就是我们中国党建立、建设和发展的根本宗旨，是我们党全部纲领、路线、方针、政策的出发点和归宿，是党组织和每一个党员一切言论和行动所遵循的准则。

　　我们党从建党之日起，就把全心全意为人民谋利益作为自己的行动准则;1945年党的第七次代表大会，通过党章的形式正式把全心全意为人民服务写进了党章的总纲;党章中明确规定：“坚持全心全意为人民服务。党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。”翻开党的历史，无论是战争年代，还是和平建设时期，我们党数十年如一日，始终把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨。

　　(一)中国党除了工人阶级和最广大人民的利益，没有自己的特殊利益，全心全意为人民服务就是为实现工人阶级和最广大人民的利益而工作、而奋斗。我们中国党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，代表的是工人阶级和最广大人民群众的利益，这种利益本身，就是我们党所谋求的利益，除此之外，没有任何自己特殊的利益。加入中国党，不是为了光宗耀祖、捞好处，升官、发财、搞特殊，而是为了实现工人阶级和广大人民群众的根本利益去全心全意地为人民服务。

　　(二)中国党全心全意为人民服务，就是要同人民群众保持最密切的联系，永远把人民群众的利益放在第一位。同志1945年在党的“七大”报告中指出：“我们党人区别于其他任何政党的又一个显著的标志，就是和最广大的人民群众取得最密切的联系。全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众”。强调同群众同甘公苦，不允许任何党员脱离群众，甚至凌驾于群众之上。

　　(三)中国党为人民服务是主动的、自觉的、不带任何条件的、真心实意和全心全意的。党员是人民的勤务员，党员干部是人民的公仆。党的领导干部全心全意为人民服务，应该“俯首甘为孺子牛”，而不是凌驾于群众之上，做官当老爷;普通党员全心全意为人民服务，应该真心实意，而不是做假、做秀;应该主动自觉、自愿，而不是讨价、还价;应该全心全意，而不是三心、二意。

　　(四)中国党全心全意为人民服务，就是要善于坚持真理，修正错误，为了实现人民的根本利益，不惜牺牲个人的一切，甚至鲜血和生命。同志在党的“七大”报告中还强调：“党人必须随时准备坚持真理，因为任何真理都是符合于人民利益的;党人必须随时准备修正错误，因为任何错误都是不符合于人民利益的。”同志在《为人民服务》一文中说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，张思德同志是为人民利益而死的，他的死比泰山还重”。

　　为人民服务的人生观、价值观是党员自觉实践党的根本宗旨的思想基础。以下是小编精心为大家整理的讲党课教案模板，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

　　教学目的：使党员进一步了解全县交通系统党组织的基本状况和我党的历史，坚持全心全意为人民服务的宗旨，明确在不同时期，为人民服务宗旨的内涵和要求。

　　教学重点：明确党员如何结合交通工作实际，实践全心全意为人民服务的宗旨，时刻保持党员的先进性，充分发挥党员在推动永兴交通建设中的先锋作用。

　　中国党的根本宗旨是全心全意人为民服务。这个宗旨是由我们党的工人阶级先锋队性质决定的。在资本主义条件下，工人阶级处于社会最底层，他们自身的解放不可能通过工人的个人奋斗来解决。工人的个人奋斗，至多能使个别人跻身于统治阶级的地位，而工人阶级的整体地位不可能有任何改变。只有彻底推翻资本主义制度，使整个社会得到解放，工人阶级才能获得根本解放。正如马克思、恩格斯指出的：工人阶级只有解放全人类才能最后解放自己。因此，工人阶级是人类历史上最大公无私的阶级，工人阶级的利益同社会发展方向和广大人民群众的根本利益是完全一致的。工人阶级为了实现自己的利益必须同时代表最广大人民群众的利益。这一规律决定了作为工人阶级先锋队组织的党，在代表工人阶级利益的同时必须为最广大的人民群众服务。这同资产阶级政党形成了鲜明的对照。虽然历史上一些资产阶级政党在推翻封建制度的时期，同人民群众的利益有一定的一致性，需要广大人民群众的支持，因而能够在一定程度上代表人民群众的利益，对历史的发展起过一定的推动作用。但是从根本上说，资产阶级作为剥削阶级，它的利益是建立在对工人阶级和其他劳动人民剥削和压迫基础之上的，与人民的利益是对立的，一旦取得统治地位，它就会逐渐走到人民的对立面。资产阶级政党的这种阶级局限性决定了它的政党只能是为少数人服务的党。

　　在国际共运史上，真正的党实际上都是以人民服务为根本宗旨的。我们党鲜明地提出党的宗旨，明确地把为人民服务作为党的根本宗旨，则是对马克思主义建党学说的重大贡献。中国党从诞生之日起，就始终如一地实践着为人民服务的宗旨。党的纲领和路线方针政策，是完全以人民的利益为出发点，党的各级组织和广大党员、干部的行动是为着人民谋利益的。80多年来，党以自己为人民服务的宗旨和实践，赢得了人民的信任和热爱，得到了人民的支持和拥护。

　　当前，我国正处在一个新的历史时期，更好地坚持为人民服务的宗旨有着十分重要的意义，首先，这是坚持党的工人阶级先锋队性质的需要。在改革开放新形势下，只有坚定不移地做工人阶级和广大人民群众利益的忠实代表，才能从根本上保持党的工人阶级先锋队性质。第二，这是巩固党的执政地位的需要。中国古代家魏征曾经提出过载舟覆舟的名言，他把人民群众比作水，把统治者比作舟。以此说明，为了维护自己的统治，统治者必须处理好与人民群众的关系，清明，减轻人民的负担。但是由于封建统治阶级的局限性，他们只能在一段时间内，在一定程度上调节缓和同人民群众的矛盾，最终逃脱不了覆舟的命运。与剥削阶级不同，我们党是代表人民利益的。但是，如果在坚持党的宗旨方面出大问题、犯大错误，也会严重脱离群众，动摇党的执政地位。因此，全心全意为人民服务不是一般的思想作风问题，而是关系到党的执政地位能不能巩固的重大问题。第三，这是加强党的建设的需要。坚持党的为人民服务的宗旨，是党的各项建设的基础，无论是党的思想建设、组织建设还是作风建设，都离不开这一条。这一条做得好，我们党就能够更好地经受备种考验，保持党的纯洁性。

　　在阶级社会中，不同的阶级有不同的价值观。中国古代《管子》一书中说：“夫凡之情，见利莫能勿就，见善莫能勿避……利之所在，虽千仞之山，无所不上，深渊之下，无所不入焉。”认为逐利是人的本能。资本主义社会是建立在生产资料私有制基础上的。在这个基础上形成了拜金主义、极端个人主义的价值观。莎士比亚的著名悲剧《雅典的泰门》中对黄金有这样一段话：“这东西……就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士……”同志几次引用这段话，告诫我们警惕资产阶级价值观的侵蚀。而工人阶级则形成了不同于资产阶级也不同于以往任何阶级的崭新的人生观、价值观。党员是工人阶级中有主义觉悟的先锋战士，理所当然地应当具有这种人生观、价值观。

　　为人民服务的人生观、价值观是党员自觉实践党的根本宗旨的思想基础。只有树立了这种人生观、价值观，才能一心为人民，一切为人民，克己奉公，无私奉献。而一些党员干部之所以走上违法乱纪、以权谋私的邪路，也首先是从人生观、价值观上打开了缺口。最初做这些事时，思想上虽然也犹豫过、斗争过，但最终还是让有“有权不用，过期作废”的错误思想占了上风。这充分说明，只有牢固树立并努力实践为人民服务的人生观、价值观，才能做一名合格的党员。

　　随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，社会价值观念发生了深刻的变化，价值观念趋向多样化，价值标准呈现多层次。许多原来被认为是不正当、不合理、不光彩的，现在被认为是正当、合理、光彩的;而许多过去被认为是天经地义的，现在却被认为是过时的。从总体上说，社会价值观念的变化是历史的进步，人们被禁锢的思想得到解放，许多陈腐的旧观念受到猛烈冲击，许多与社会主义市场经济相适应的新观念逐步确立。同时也要看到，错误的价值观念也在蔓延，拜金主义、极端个人主义在社会上和党内一部分人中滋长。为此塑造社会主义的价值观念就成为我们面临的紧迫任务，一方面需要继续解放思想，更新观念;另一方面，必须坚决抑制腐朽思想的滋长。在这两方面，我们党人负有崇高的责任。

　　现在理论和实践中有一个突出的问题，就是市场经济条件下能不能坚持为人民服务的宗旨?回答是肯定的。我们可以从以下三方面来认识这个问题。一是工人阶级的世界观、人生观、价值观是在资本主义条件下形成的，是在市场经济条件下发展的。马克思主义也是在资本主义市场经济发展到一定程度后产生的。既然资本主义市场经济条件下可以产生工人阶级大公无私的人生观、价值观，为什么在社会主义市场经济条件下就不能坚持这一人生观、价值观呢?二是当今的社会环境和条件发生了很大变化，我们从事的改革开放和发展市场经济，都是为了迅速发展生产力，促进我国社会的全面进步与发展，最终都是为了改善和提高人民群众的生活。总之是为人民谋利益。可见，在新形势下强调为人民服务是完全适合时宜的。三是发展社会主义市场经济，是建立在公有制基础上的，工人阶级是社会的领导阶级，工人阶级的思想道德和价值观念在全社会广泛传播，占据主导地位。在我们的社会里，人人都是服务对象，人人又都为他人服务。这为党人树立并实践为人民服务的思想观念创造了更好的社会环境。可见我们完全可以将发展社会主义市场经济与坚持为人民服务的宗旨很好的统一起来。

　　树立为人民服务的价值观，首先要解决为什么人的问题。同志曾要求党员树立立党为公的思想，他说：“全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众;一切从人的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发;向人民负责和向党的领导机关负责的一致性;这些就是我们的出发点。”(《选集》第3卷第1094-1095页)同志多次强调党必须把全心全意为人民服务作为准绳。他提出，我们的各项工作都要以“人民拥护不拥护”“人民赞成不赞成”、“人民高兴不高兴”、“人民答应不答应”为标准。这既是我们党制定路线方针政策的指导思想也是对为人民服务价值观的最好说明。同志也指出：对党来说，世界观、价值观是首要问题。我们党的许多优秀党员、干部，之所以能够创造光辉的业绩，做出突出的贡献，首先是他们很好地解决了这个问题。第二，要正确认识认真执行党的现行政策与坚持为人民服务宗旨的关系。这实际上是一个在发展社会主义市场经济过程中，党员究竟按照什么思想和原则来指导和约束自己的行为的问题。毫无疑问，党和社会所有成员一样，在经济活动中应当坚决执行党的现行政策特别是党的各项经济政策。同时，党员又与社会一般成员有所区别，应当有更高的要求，要自觉发挥先锋模范作用，严格遵守党章规定，模范遵守党和国家的政策、法律，以促进市场经济的健康发展。第三，坚决极端个人主义思想的影响。极端个人主义是资产阶级的人生观，同我们党的宗旨是根本不相容的。它对以公有制为基础的社会主义经济制度有极大的破坏作用，对党的肌体有极大的腐蚀作用。如果不加以反对，一大批党员、干部就将会被个人的所吞噬。反对极端个人主义是党的思想建设的重要任务。我们说反对极端个人主义，并不是不讲个人物质利益。过去我们在政策上曾经有过严重忽视个人物质利益的偏向。改革开放以来，我们党纠正了这种偏向。社会所有成员，包括党员，都可以通过诚实劳动富裕起来。问题在于有些人却走向另一个极端，公然否定大公无私的精神，信奉起“一切向钱看”的拜金主义信条。在极端个人主义思想影响下，党内一部分人置国家人民的利益不顾，最终走上邪路。这从反面告诉我们，每个党员必须对极端个人主义思想的侵蚀保持高度的警惕。

　　2、学生接受自己看到的事情时，要注意引导学生谈自己的认识，并对学生正确的人生价值的引导。培养学生对社会和生活的正确态度和情感。

　　一、在单元的学习中，我们曾经阅读了一组明星事迹的文章，他们的顽强拼搏精神为人们深深感动。今天就让我们把自己参加的体育赛事获的经历写下来。

　　1.要求学生通过对运动员和观众动作、表情、语言的描写，将场面写细致，做到有祥有略，把比赛情节再现。

　　1、朗读习作：推荐有代表性和有特色的作品朗读，看那些地方写得清楚，生动，感受写作深刻感人。那些地方尚存不足，需要修改和完善。

　　1、 学生自评：朗读自作的同学自我评价。说说自己对这片作文哪些地方最满意，认为最有新意、最深刻，那些地方需要修改，引导学生体验习作给自己带来的快乐。

　　2、 师生评价：看文章内容介绍是否明白、生动，是否联系自己的生活写出了感受，在评价中分享他人习作看到来的快乐。

　　1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物（小椅子）、球架、磁带。

　　情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具“圈”，大家开始帮忙吧！

　　30个魔法气球、魔法光环30个、魔法圈、木架一个、布条、大箱子一个、哨子一个、彩条若干、音乐。

　　魔法精灵神奇的出现带来一大包东西引起幼儿兴趣，精灵出示魔法球规定：魔法球有神奇魔力拿到后必须双手抱住她，让她感应自己的“主人”并融为一体，千万不能让魔法球跑掉或掉地。依次分发魔法球。

　　小魔仙自由探索魔法球的玩法，当听到魔音（哨声）就立刻回到魔法光环。（教师引导幼儿用身体的各部位将球拍上空中、怎样使球不掉在地上）

　　精灵出现：“魔法仙子！不好啦，不好啦，魔仙公主被黑魔仙抓走了，这是黑魔仙留下的一封信。魔仙女王命令您发现带实习小魔仙去就公主，实习小魔仙魔力不强请您带他们去魔法池吸收能量。”

　　小魔仙请迅速回到你们的魔法光环，魔法池是个非常神圣的地方，进入魔法池只有两条通道你们必须遵守魔法池的规定：1、有秩序的进入2、双手托住魔法球，不让魔法球跑掉。

　　我们的魔法球有了足够的能力，你们一定要保护好魔法球，不能让魔法球能力散失。来到黑暗之门小魔仙要把魔法球拍过黑魔布，魔仙从黑暗之门经过，实习小魔仙胜利通过才能公主更进一步。

　　终于通过了可怕的黑暗之门，我们现在要去神奇堡，神奇堡只有两条很窄很窄的魔道，如果不小心掉进魔道会被黑魔法吸入，我们应该怎么办呢？小魔仙想办法通过两条狭窄的魔道。

　　“公主，公主你在哪里？”“我在这里，我被黑魔法困住啦，你们必须用魔法球霸我周围的黑魔咒击破我才能得救。”我们要用魔法球冲破魔咒，一定要小心我们不能跨越地上的黑魔线，必须把魔法球啪进困住公主的箱子里，公主才能获救。

　　（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。

　　（2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。

　　（3）集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。

　　教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。

　　为认真落实中央和省委、州委关于“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育部署，结合我院工作实际，特制订如下实施方案。

　　以党的和十八届三中、四中、五中全会精神为指引，深入学习贯彻系列重要讲话精神，认真落实“四个全面”战略布局，持续深入改进作风，进一步激发党员、干部职工竞进提质的精神状态，主动迎接新挑战、抢抓新机遇、推动新发展，引导党员、干部职工在医院改革中做尖兵，在落实上当能手，在业务上争一流，在服务上做模范，为推动我院医疗事业改革发展，办人民满意医院作出贡献。以实际行动和优异成绩向“十三五”献礼。

　　紧紧围绕医院中心工作，以“两学一做”学习教育为统领，以三甲复审工作为抓手，以办人民满意医院，作人民满意的医务工作者为目标，着力加强思想建设，着力规范职业行为操守，着力解决突出问题，着力推进制度建设，不断增强医院广大党员、干部职工的意识、大局意识、核心意识和看齐意识。坚定维护党中央的权威和领导核心，主动把自身置于“四个全面”的大局中，向中央看齐、向省委、州委看齐。努力提升全院党员、干部职工素养、能力水平、担当精神、工作业绩，凝聚正能量，全面推进医院各项工作。

　　学党章党规、学系列重要讲话是当前和今后一个时期突出重要的任务，全院党员、干部职工要深刻领会内涵，把握精神实质，用新思想、新观点、新要求武装头脑、指导实践、推动发展。

　　1、把好内容关。要原原本本学习党章党规和系列重要讲话精神，深刻领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗纲领，牢记党员权利、义务、制度、纪律和组织原则。要结合党的十八以来中央的方针政策学，要结合中国特色社会主义“三个自信”学，结合全省、全州和医院具体的工作思想实际学。其中党章党规的内容主要包括：《中国党章程》、《中国党党内纪律处分条例》、《中国党廉洁自律准则》、《关于党内生活的若干准则》、《纪律规矩教育学习资料汇编》、《以来廉政新规定》;系列讲话的内容主要包括：《系列重要讲话读本》、《关于党风廉政建设和反斗争论述摘编》、《关于实现中华民族伟大复兴的中国梦论述摘编》、《关于全面深化改革论述摘编》、《谈治国理政》、《关于全面依法治国论述摘编》、《学习习总关于机关党建重要论述》。

　　2、把好思想关。加强思想道德建设和党的优良传统、民族优秀文化传统教育，把理想信念教育贯穿始终，澄清模糊认识，坚定信仰追求，提高素质。

　　3、把好方法关。要制定详细的“两学”方案，明确任务书、时间表、路线图、分数线、责任人，做到有专家领学、有时间自学、有集中研学、有组织督学、有标准考学。集中学习不少于6次，每天自学不少于1小时，学习笔记不少于字，每名干部职工撰写心得体会不少于1篇。

　　4、把好制度关。健全完善中心组学习制度、党员学习制度、“三会一课”制度、考核制度，把学习态度、学习力度、学习深度作为评议党员和评先创优、职级晋升、业绩考核的重要依据，推进学习制度化、经常化、长期化。

　　5、把好质量关。坚持学以致用，用以促学，真正把学习成效转化为谋划工作的思路、践行科学发展的本领，助推医疗工作迈上新台阶。

　　“做”就是要做合格的党员，做以习总为的党中央的坚定拥护者，做中央、省委、州委决策部署的坚决执行者，做服务患者、关心同志的贴心人，做立足岗位工作上的带头人，做“热爱医院、发展医院、维护医院”的领导者和建设者。

　　(1)强化党性教育。一是加强党的宗旨和群众路线教育，密切医务人员与患者的血肉联系，始终把患者的利益放在首位，牢记救死扶伤的责任使命。二是加强《条例》、《准则》的学习，把《条例》、《准则》作为加强党性修养的根本标准和必修课，引导党员、干部自觉遵守纪律特别是纪律和规矩。三是加强警示教育，定期组织观看警示教育宣传片、听警示教育讲座、到廉政教育基地开展现场警示教育，让全院党员、干部受警醒、明底线、知敬畏。

　　(2)助力精准扶贫。以支部为单位，扎实推进精准扶贫、“万名医师支援农村卫生工程”、“616”工程及“医疗服务下基层”等活动。各支部要充分彰显医院公益性本位和白衣天使的无私大爱，努力打造为民服务型党组织,把服务群众“最后一公里”变成“零距离”。切实做好支部扶贫帮困工作，利用休息日，深入开展以精准扶贫为核心的系列扶贫帮困活动，帮助群众解决问题，让群众多受益、让群众真满意。

　　(3)争创红旗支部。一是开展“创新跨越，支部同行”大讨论，以支部为单位就如何围绕“十三五”规划、做好党务工作、夯实医疗中心展开学习和交流，为医院发展建言献策。二是支部联合院报《武陵医苑》定期以“红色阵地”为主题进行党组织建设及党的知识的宣传，让更多的医院职工了解党、亲近党。三是举办“党史长廊医院新貌”风采展，引导支部党员发挥各自才能，将党走过的艰难历程、医院的发展新貌及美好的愿景融入到书画、摄影及文字作品中，进一步活跃支部党员文化生活。四是建立“三查三看一测评”工作回访制度。即一查思想动态，看新发展的预备党员的思想情绪是否有波动、入党后能否继续保持积极向上的心态;二查工作实绩，看在具体工作中是否有新成绩、新贡献;三查组织纪律，看是否有违纪现象、群众有无不良反映。一测评，即召开由全体党员、部分群众代表参加的测评会，对发展的预备党员进行测评。回访的时间每半年进行一次。五是开展“微型党课”活动，突出人人参与。以支部为单位，每季度组织1次普通党员、积极分子走上讲台讲党课，为党员搭建一个能展示综合素质、提高综合能力的平台。

　　了解党的性质和宗旨是申请入党的必修课，是端正入党动机的前提条件，是立志为党*奋斗终身的必须前提，努力做合格党员就从这里开始。

　　党章中明确指出：“中国党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。”中国党是以马克思列宁主义、思想、党理论这一科学的理论体系作为自己的为行动指南，并带领全国各族人民在各个历史阶段争取辉煌的成绩，以实现党*的社会制度为最终目标的无产阶级政党。

　　我们党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。党的这一宗旨，鲜明的昭示党是代表全国各族人民利益的。同志指出：“全心全意的为人民服务，一刻也不脱离群众;一切从人民的利益出发，而不是从个人或小集团的利益出发;向人民负责和向党的领导机关负责的一致性;这些就是我们的出发点。”这段话深刻的阐明了我们党的根本立场和根本宗旨。

　　作为入党积极分子，我要时时刻刻以马克思列宁主义、思想、党理论和“”重要思想作为自己的行动指南，按照党员的标准来严格要求自己，按照党的基本路线和国家法律、政策及上级领导的指示来指导和开展工作。