“体音美”怎么教？教学指导意见学起来用起来！近年来，根据国家有关“义务教育体育、音乐、美术”课程标准的基本精神和具体要求，我省义务教育阶段的体育、音乐、美术教学水平得到了较好的提升，但在推进实施过程中，仍存在学段评价要求标准不清，实施教学有效性不足等问题。去年年底，省教育厅编制了《福建省义务教育“体育与健康”课程教学指导意见》《福建省义务教育美术和音乐学科教学指导意见（试行）》，对体音美三科的课程理念、教育教学原则、课程实施、教学评价等都做了详细说明。

　　落实好《指导意见》，让核心素养在课堂教学中落地生根，一线体音美教师对《指导意见》的学习、理解和践行尤为重要。为了让更多教师掌握福建省义务教育体育与健康、音乐、美术学科教学指导意见，今年10月份以来，省教育厅接连开展了多场培训。

　　12月15—18日，福建省义务教育体育音乐美术三科教学指导意见专项培训班在福建教育学院举办。培训班围绕“意见解读、课程实施和教学评价”三个维度对学员开展培训。来自全省各地的300多名体音美学科县（市、区）教研员及骨干教师参加了培训。

　　开班式上，省教育厅副厅长吴伟平提出，要理念先行，切实改变“长于智、疏于德、弱于体美、缺于劳”的现状；统筹用好课内课外、校内校外资源，实现体育美育教学课程化、学习生活化；制定刚性规划，配齐配好体育美育教师；建立科学、规范的完整评价体系，激发“教师、学生、家长、学校、社会”五大主体的积极性。

　　为了推动指导意见对基层教学的有效指导和运用，此次培训邀请了一批知名专家、名师，系统解读体育与健康、音乐、美术三门学科的《指导意见》，讲授有关教学组织实施、教学技能与评价等方面的内容，为学员提供了指导性的意见，梳理了思路，为教学实施提供了导向性的策略。

　　教育部全国中小学体育教学指导委员会委员江仁虎做《福建省义务教育“体育与健康教学指导意见解读》

　　“现在的教学导向是从学科的知识本体向更加注重人的自身能力发展的转变，更加注重以文化人，注重以学生为本体，去考虑课程如何进行教学。”此次培训项目负责人、福建教育学院体育与艺术研修部音乐教研室主任副教授吴蔚告诉记者，我省出台的体音美三科教学指导意见不仅以学科知识技能作为教学重点，同时也更加关注把学科知识技能内化为学生自身的素养、内在的情感态度、内在必备的品格、核心能力。

　　培训班还结合新时代义务教育体音美学科教育改革发展的要求和任务，结合当前中小学体音美学科教学的特点和难点，组织参训教师积极开展交流、研讨。

　　“因为此次培训时间有限，我们小学、中学组的培训只安排了两个教学内容的教学和评价。”福建教育学院体育与艺术研修部副教授、福建省基础教育教师培训首批专家林秀春告诉记者，为了让培训能涉及更多教学内容的研讨，项目组集大家的智慧，遴选制定论坛的题目，做小组研讨。

　　10月14日—17日，2019福建省义务教育体育与健康学科指导意见解读会在北师大厦门海沧附属学校举行，吸引了来自省内外各地市专家、教育同行前来观摩。

　　新时代福建省体育教学与考试该如何开展？如何紧扣体育的本质、彰显体育的价值？如何找到符合学校特色且学生真正感兴趣的项目，从而让学生享受到校园体育活动的快乐？如何提升校园体育的质量，达到合理强度，让学生们不仅强身健体，还能掌握体育技能，最终养成受益终生的锻炼习惯？这些问题，在此次研讨会上的8场名师讲座、4节精品公开课上做了详细明晰的解读和展示。

　　10月29日—31日，福建省义务教育音乐教学指导意见解读会暨以音乐体验为重点的音乐课堂教学观摩研讨活动在福州延安中学举行。“科学征服世界，艺术美化世界。”开幕式上，省教育厅李迅副厅长鼓励音乐老师们坚守专业主阵地，让音乐滋养每一位孩子。

　　本次活动由福建省义务教育音乐教学指导意见解读报告、音乐教育学术讲座6t体育app官网入口、现场案例教学展示以及圆桌论坛研讨等模块构成。“非遗进课堂——同课异构”、“表现领域”、“欣赏领域”等三项课堂教学观摩专场共九节不同学段的精品展示课，五省市的优秀音乐教师代表同台展示，共研指导意见落地的有效路径。

　　在圆桌论坛的研讨与交流环节中，专家们提出在表现领域的内容教学中既要把握音乐风格又要演绎音乐风格，要关注学生的感性体验，关注学生自主音乐情感体验的获得，在亲身参与、亲身感受中建立听觉与符号的关系，培养学生良好的内心听觉。

　　专家们高屋建瓴的理念引领，圆桌论坛激烈而又极富针对性的碰撞式研讨，再佐以鲜活生动的相关教学案例展示为窗口，本次活动在为开课学生提供丰盛的音乐体验资源的同时，为与会教师们提供了多元化的音乐教学案例参考，也为老师们提供了多样且有效的教学策略和方法。

　　10月21日至22日，2019年福建省义务教育美术学科教学指导意见解读会暨福建省美术学科教学研究基地校教研展示活动在福州市台江第三中心小学举行。会议特邀教育部国培专家、中央美院版画系主任、硕士生导师李帆教授，原中央美院版画系李岩松老师莅临指导。

　　作为“福建省第三批小学美术学科教研基地校”，台江第三中心小学通过基地校建设活动，利用版画这一载体开展美育教育，取得丰硕成果。开幕式后，与会人员走进版画室，参观学生们制作粉印、鞋油、胶板等不同形式版画的全过程，并高度评价他们的版画“扎实、创新、有创意”。

　　为指导全省一线教研员、中小学教师更好的理解、贯彻教学指导意见精神，研讨活动还特邀指导意见编委会成员及优秀教师在本次解读会上开展专题讲座与教学示范，通过讲座分析指导意见编写的目的意义、框架结构和新时代美育工作新方向；通过教学示范课展示指导意见中“教、学、评”在教学各环节中的体现及作用，帮助教师理解指导意见精神在课堂教学中的落地，促进指导意见普及使用，提高我省美术教学质量。

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