最新体育教研活动计划指导思想大全8篇在新的学年或学期开始之前，我们需要为自己制定一个合理的学习计划，以提高学习的自觉性和效果。这是一份针对不同学生特点和学科特点的教学计划集锦，希望能够为大家提供一些灵感和参考。体育教研活动计划指导思想篇一以全面推进素质教育和实施新课程改革，“优化课堂、提高课效”为目标，以教育教学为先导，以校本研修为依托，以课程改革为突破口，以信息技术为载体，以加强师德修养位核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，以完成学校各项工作计划为工作指南，创造性地开展体育教育教学工作，夯实学科教研，强化师资队伍建设，发掘教师才能，齐心协力，努力奋斗，争创学校优秀教研组。1、体育教研组认真贯彻、落实教导处和教科室的工作计划和工作思路，完成和配合学校各科室分配到综合组的各项任务。2、教师立足本学科阵地，扎实推进素质教育，努力改革课堂教学，加强教学方法研究，重视学生学法指导，提高四十分钟教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，促进其综合素质的提高。3、根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新的机会，留心收集创新学习的案例，并积极撰写教学论文和教学体会。4、教师团结合作，发挥特长优势，积极辅导学生参加上级教育教研部门组织的各项竞赛活动，争取获得优异成绩。5、参与课题实验教师，积极、认真进行课题研究，积累研究成果，及时将研究成果转化成教育教学效益。1、深化课程改革，加强教学研究。着力抓好师资培训，强化课标学习，各学科小组活动要立足课堂，做好研究主题、内容、时间三到位，开展互听、互评、互教、互学活动，共同提高，使研究活动落到实处。在实践中不断积累经验，提升反思能力，使每位教师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发活力。2、开展小组教研活动，提高课堂教学水平。坚持每周开展一次小组教研活动，组织学习“新理念、新教法”，开展“新课程新教法”的专题研究活动，形成“共同研究、共同成长”的教研氛围，运用教研成果指导课堂教学，提高课堂教学水平，提升课堂教学效益，提高教学质量。3、开展磨课形式来提高课的水平。推荐一至二名教师进行反复的磨课，通过反反复复的上、评、思等来提高课的水平。4、发挥骨干教师作用，做好教育教学带头人。5、认真抓好常规教学工作，严格按照教导处要求做好常规教学工作。6、强化校本研修，增强自身素质。解读教材、研讨课、课堂常规探讨、集体备课及读书笔记的交流等。体育教研活动计划指导思想篇二为了进一步加强全县学校体育工作，根据《中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《国家中长期教育改革与发展规划纲要》《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》，结合我校实际，特制订本行动计划。全面贯彻教育方针，落实《中央国务院关于加强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》为全面贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央提出的“健康第一”的指导思想，全面增强中、小学生的`综合素质。2、通过组织学生参加多种的实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。3、通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。4、通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育。5、通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。1、定好兴趣小组辅导教师，制定活动计划。2、做好各种兴趣小组的动员选拔工作，成立兴趣小组。3、定期检查活动情况，并且有训练任务，促进活动顺利开展。4、举办各种类型文艺演出等活动，形成活动特色。5、积极组织多种形式的竞赛活动，如每组每月评选“美术之星、体育之星、音乐文艺之星等”，每次活动评选优秀作品，出作品专栏等，提高小组成员的学习兴趣及巩固活动成果。6、各辅导老师要根据学生的爱好、特长，在学生自愿参加的基础上，在班主任的协助下选取学生，制订各组的辅导计划，包括有情况分析、活动目标、活动措施、活动时间、活动地点、活动内容、学生名单等。7、作品内容为制作、学生习作或心得体会、日记、活动感受和收获等。组长：xxx副组长：xx组员：xx具体协调人：各班班主任体育教研活动计划指导思想篇三时间过的真快，一学期匆匆而过。本学期，根据我园的实际情况，以上级教研精神为引领，开展有效常规课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动，提高了教师开展“有效教学及游戏”的整体水平，有效地促进和提高了教师的业务水平。现将这半年来的工作做如下的总结，希望能借此积累好的经验，同时反思存在的不足，促使我们不断学习，努力提高，使教师的工作和业务能力逐渐成熟起来，为下学期的工作打下坚实的基础。一、加强常规管理，工作落到实处针对幼儿园教研计划，重点对师幼日常工作学习规范等进行更为规范的管理和研究，并把成功经验转化为制度，保证幼儿园常规工作更加有序地开展。本学期初，我们就制定了针对性强的常规管理研究措施，从三个层面进行研究。首先，针对新教师（大部分为非专教师），我们通过老教师示范、同级部观摩、个人实践等流程，手把手地让她们了解幼儿一日活动流程，各环节的操作要素及注意事项。在学习与实践中一步步提高新教师的工作能力。其次，我们以年级组为单位，进行两两结对常规调研，通过观摩针对日常工作中遇到的常规管理问题进行交流与分析，商讨行之有效的正确做法。再次，我们在前两个阶段的基础上，开展全园性的研讨活动，分别请大中小各年龄段的老师进行全园分享，通过年级组、班级、个人等不同的层面，阐述了常规工作中各部分环节衔接的整体性、保教行为的规范性、幼儿学习的多样性及突出游戏的主导性。在根本上提高全体教师组织一日常规工作的能力。二、加强课程管理，工作扎实规范本学期，我们根据《3~6岁儿童学习与发展指南》，结合幼儿园“天趣”文化特色，因地制宜，取长补短，提高教师教学活动设计能力和课程实施水平。1．结合第二轮园本提升的课程建设要求，开展了园本“童谣”课程、“形体”课程、“天趣园”课程的研究。每一个子课程分别通过一课三研，观摩研讨、骨干引领等形式，针对预先提出的研究重点6T SPORTS，让教师们通过观摩、学习、研讨，解决课程教学研究中的实际问题，使《3~6岁儿童学习与发展指南》的学习真正与实践相结合，帮助教师们更好地转变教学行为，把教育教学理论落到实处。2．本学期，我们还结合“无锡市锡剧传承特色学校”的要求，将幼儿锡剧教学融入孩子一日生活。一方面，我们在幼儿一日生活中渗透锡剧内容，利用午间、离园等时间段，播放通俗易懂的、比较熟悉的优秀锡剧唱段，让幼儿对锡剧有一个初步的了解，并知道锡剧是我们无锡特有的戏曲类型。另一 方面，我们根据幼儿年龄特点与学习能力，选择适合各年龄 段学习的优秀锡剧唱段，通过集体教学、游戏巩固、个别表 演等形式，丰富幼儿的艺术情感，让孩子们喜欢听锡剧，喜 欢唱锡剧。通过师幼共同的努力，在无锡市第二届“小小红 梅奖”比赛中，我园幼儿表演的《双推磨》获得银奖，为全 市幼儿表演中最高奖。 3．继续充分发挥课程实施小组成员的作用，以点带面，形成 研究阶梯。我们提供舞台，让参加区级以上课程小组的成员 定期不定组地组织园内本课程小组的老师，传达上级的要求、 政策、方向等，让外面的新思想、新观念、新方法及时地在 园内传递，以点带面，扩大经验的传递面。同时，每个课程 小组还不定期组织现场观摩和研讨活动，通过分享交流等多 项活动，来提高青年教师的实践组织能力，并让学历和专业 素养较高的年轻老师，和园内经验丰富的老教师结对，让她 们双方在共同的研究过程中，取长补短，共同进步。 三、创新教研模式，促进教师发展 本学期我们根据教师实际需要，结合《专业标准》及《指南》 的学习，开展了多种形式的园本教研活动，使教师通过集体 交流、班级观摩、个别发言等各项活动，真实的体验，深度 的反思、学习、交流和增强教师的创新意识，使每个教师在 原有的水平上都有所提高。 1．学思结合，学会分析 本学期，我们以《指南》的学习为导向，将理论与实践相结 合，发挥好集体教研与个人成长交替互补的作用，在组织集 体教研活动时，注重提升教师的个人业务素质。如在定期开 展教学主题系列研讨“教师的提问与回应策略”中，我们充 分发挥骨干教师的引领、辐射作用，尽情发挥她们的教学特 长，为园内新教师提供一个学习观摩的平台。同时，通过研 讨，老师们知道了教师的回应策略应从方向、方式与方法三 个方面考虑，方向就是教师的提问与回应要紧紧围绕教学目 标来提，教师要做到心中有目标；方式是指教师给予的点拨 有来自教师自身，也有来自幼儿；方法是指教师的语言、眼 神、肢体动作等。通过这样的研讨，让教师们重新审视自己 的教学，反思自己的行为，在学与思、教与研中达到经验的 共享，进一步优化教师的教学行为。 2．学科结合，提升理念 本学期，我们重点开展了“童谣”教学的学科研讨，通过个 人设计、观摩研讨、反思交流等途径，探索童谣教学中目标 定位、环境创设、环节设计、重难点把握等容易产生的问题， 如何在传统意识的影响下，对童谣教学内容进行适宜的.修改； 教师如何从幼儿的角度出发，设计教学过程，突出重难点； 如何引导幼儿在理解的基础上学习和创编童谣等。通过这样 的研讨，提高了教师对学科的认识，锻炼教师的教学能力， 形成了合作研讨的良好氛围。 3．游戏研究，回归本真 本学期，我们集思广益，依托于全体教师的理论学习、模拟 教学、活动观摩等，创设班级走廊公共游戏区域。在实践中， 教师的材料提供不再单纯地追求美观，而是选择适宜而丰富 的材料，更多的是考虑对幼儿游戏的促进作用，及易于取放 的特点，并利用多种渠道来制作游戏材料。通过一学期来的 开展，教师们的游戏组织能力大大地提高了，而孩子对游戏 也更加感兴趣，语言表达能力、自信心、交往能力等方面都 有不同程度的提高，促进幼儿自主、个性化成长。 教研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促 教、科研兴园”是幼教发展的新理念。“学无止境、教无止 境、研无止境”短短的12个字充分概括了教研的方向与精髓， 唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课 程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！为我们教学经历锦 上添花！ 体育教研活动计划指导思想篇四 一、指导思想： 以全面推进素质教育和实施新课程改革，“优化课堂、提高 课效”为目标，以教育教学为先导，以校本研修为依托，以 课程改革为突破口，以信息技术为载体，以加强师德修养位 核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，以 完成学校各项工作计划为工作指南，创造性地开展体育教育 教学工作，夯实学科教研，强化师资队伍建设，发掘教师才 能，齐心协力，努力奋斗，争创学校优秀教研组。 二、工作目标： 1、体育教研组认真贯彻、落实教导处和教科室的工作计划和 工作思路，完成和配合学校各科室分配到综合组的各项 任务。 2、教师立足本学科阵地，扎实推进素质教育，努力改革课堂 教学，加强教学方法研究，重视学生学法指导，提高四十分 钟教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程， 促进其综合素质的.提高。 3、根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生 参与创新的机会，留心收集创新学习的案例，并积极撰写教 学论文和教学体会。 4、教师团结合作，发挥特长优势，积极辅导学生参加上级教 育教研部门组织的各项竞赛活动，争取获得优异成绩。 5、参与课题实验教师，积极、认真进行课题研究，积累研究 成果，及时将研究成果转化成教育教学效益。 三、具体措施： 1、深化课程改革，加强教学研究。 着力抓好师资培训，强化课标学习，各学科小组活动要立足 课堂，做好研究主题、内容、时间三到位，开展互听、互评、 互教、互学活动，共同提高，使研究活动落到实处。在实践 中不断积累经验，提升反思能力，使每位教师通过努力都能 较好地做到让课堂教学焕发活力。 2、开展小组教研活动，提高课堂教学水平。 坚持每周开展一次小组教研活动，组织学习“新理念、新教 法”，开展“新课程新教法”的专题研究活动，形成“共同 研究、共同成长”的教研氛围，运用教研成果指导课堂教学， 提高课堂教学水平，提升课堂教学效益，提高教学质量。 3、开展磨课形式来提高课的水平。 推荐一至二名教师进行反复的磨课，通过反反复复的上、评、 思等来提高课的水平。 4、发挥骨干教师作用，做好教育教学带头人。